বাংলাদেশে শিক্ষার মাধ্যম : আমাদের দেশে শিক্ষার মাধ্যম সাধারণত দুটি। তথা ক. বাংলা মাধ্যম ও খ. ইংরেজী মাধ্যম।

তবে আমাদের গবেষণায় শিক্ষা ব্যবস্থায় আরো কয়েকটি মাধ্যম ধরা পড়েছে। আর তা হলো-
ক. বাংলা ও ইংরেজীর সমন্বয় : যেখানে বাংলা ও ইংরেজী উভয় ভাষায় পাঠদান করা হয়।

খ. শুধু ইংরেজী মাধ্যম : এ মাধ্যমে শুধু মাত্র ইংরেজী ভার্সনে পাঠদান করা হয়। যেটাকে আমরা ইংলিশ মিডিয়াম/ভার্সন স্কুল/কলেজ বলে থাকি।

গ. ইংরেজী, বাংলা ও আরবী মাধ্যম : এমন শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বলতে আমরা আলিয়া মাদ্রাসা শিক্ষাকে বুঝি।

ঘ. শুধু আরবী মাধ্যম : যেখানে শুধু আরবী মাধ্যমে শিক্ষা প্রদান করা হয়। যেমন- কওমী মাদ্রাসা ও কিছু কিছু ইসলামি বিশ্ববিদ্যালয়।

জ্ঞান চর্চায় আইনস্টাইন, একটি উদাহরণ : আইনস্টাইনের ছিলেন একজন বিশ্বজোড়া দার্শনিক ও শিক্ষাবিদ। তৎকালীন সরকার তার গবেষণা কর্মের জন্য একটি গবেষণাগার প্রতিষ্ঠা করেন। বাসায় বেশির ভাগ সময় বাইরের লোকজন আসা-যাওয়া করায় তিনি (আইনস্টাইন) তার গবেষণা কর্ম গবেষণাগারে গিয়ে করতেন। এমনকি তিনি দীর্ঘদিন পর্যন্ত বাসায় আসতেন না। যাইহোক একদিন তিনি গবেষণাগারে যাওয়ার সময় তার বাড়ির দারোয়ানকে বললেন, কাউকে আমার বাসার ঠিকানা বলবে না। কিছুদিন পর তিনি গবেষণাগার থেকে জরুরী প্রয়োজনে বাসায় আসবেন বলে স্থির করলেন, কিন্তু গবেষণায় মগ্ন থাকায় তিনি নিজেই তার বাসার ঠিকানা ভুলে গেছেন। বাসার দারোয়ানকে ফোন করে বলছেন, আমার বাসার ঠিকানাটা বলতো? দারোয়ান বলল, সরি, স্যার যাবার সময় বলে গেছেন, কাউকে বাসার ঠিকানা দেয়া যাবে না। আইনস্টাইন বললেন, ‘আমি নিজেই তোমার স্যার আইনস্টাইন, আমি আমার বাসার ঠিকানা ভুলে গেছি।’ দেখুন, আইনস্টাইনের মনযোগ আর আমাদের মনযোগের মধ্যে কত পার্থক্য। তিনি গবেষণায় এত বেশি মগ্ন ছিলেন যে, নিজের বাসার ঠিকানাটাও ভুলে গেছেন।

নৈতিকতার পরিচয় : ইংরেজীতে একটি প্রবাদ আছে, ÔWhen money is lost nothing is lost, when health is lost something is lost, but when character is lost everything is lost. উক্ত প্রবাদের আলোকে আমরা বলতে পারি যে, উত্তম নৈতিক চরিত্রের প্রয়োজনীয়তা অনস্বীকার্য। এবার আমরা জানব নৈতিকতা কী? নৈতিকতার ইংরেজী প্রতিশব্দ হলো Ômorality’ যা Ômoral’ শব্দ হতে এসেছে। যার অর্থ হলো, ‘Concerned with principles of right and wrong behavior.’ Or, ‘Based on your own sense of what is right and fair.’ নৈতিকতার পরিচয় দিতে গিয়ে বাংলা একাডেমির ‘বাংলা অভিধানে’-এর অর্থ করা হয়েছে- সদাচরণ, নৈতিকতা, নীতিধর্ম ইত্যাদি। Oxford Advanced Learners Dictionary-তে শিক্ষার সংগা দেয়া হয়েছে এভাবে ÒPrinciples concerning right and wrong or good and bad.” আল-কাওসার অভিধানে নৈতিকতার আরবী করা হয়েছে, ‘আখলাকিউন’ বা ‘আদাবিউন’। সুতরাং নৈতিকতা বলতে আমরা বুঝি ‘মানুষের সদাচরণ, সচ্চরিত্র, সততা ও নিষ্ঠার বহিঃপ্রকাশ।’ যে কারণে মহানবী সা. বলেছেন, “কোন পিতা-মাতা তার সন্তানকে উত্তম চরিত্র শিক্ষা দেয়ার চেয়ে ভাল কোন কিছু আর দিতে পরে না।”

নৈতিকতার অবক্ষয়, প্রেক্ষিত বাংলাদেশ : আকাশ সংস্কৃতির নামে অপসংস্কৃতির আগ্রাসন, ইন্টারনেট, ফেসবুকের মত অসংখ্য সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম, যা আমাদের জীবন যাত্রার মান বৃদ্ধি করার জন্য তৈরি হলেও বর্তমানে তা ব্যবহৃত হচ্ছে আমাদের তরুন ও যুব সমাজের চারিত্রিক ও নৈতিক অবক্ষয়ের হাতিয়ার হিসেবে। আজকের দিনের মোবাইল ফোন আমাদের যতটা না উপকার করছে, তার চেয়ে অনেক বেশি ক্ষতি করছে আমাদের কোমলমতি শিশু-কিশোরদের। অবাধ তথ্য প্রবাহের জন্য স্যটেলাইট টিভি চ্যানেল খুবই জরুরী একটি মাধ্যম, অথচ আজকের দিনে যেসব চ্যানেল আমরা দেখি তার কয়টিই বা আমাদেরকে দেশত্ববোধ, আর্দশিক মূল্যবোধ ও নৈতিকতার বিকাশে অনুষ্ঠানমালা প্রচার করে থাকে? মা, মাটি, মানুষ তার সবার উপর দেশ এ বানী প্রচার করেইবা কটি চ্যানেল। শিক্ষার প্রচার প্রসারের সাথে সাথে যদি নৈতিক ও আদর্শিক সমন্বয় না থাকে তবে সে শিক্ষা আমাদেরকে অন্ধকারের পথে নিয়ে যেতে বাধ্য।
নৈতিকতার অবক্ষয় রোধে আমাদের করণীয় : আমরা এমন একটি শিক্ষা পদ্ধতি চাই যার উদ্দেশ্যই হবে মেধা ও নৈতিকার সমন্বয় সাধন করা। যেখানে ‘আচরণিক বৈশিষ্টে’র জন্য আলাদা ভাবে শিক্ষার্থী ও শিক্ষক/শিক্ষিকাদের মূল্যায়ন করা হবে। সুতরাং আমরা বলতে পারি যে, নৈতিকতার অবক্ষয় রোধ করাই হলো আমাদের অন্যতম প্রধান টার্গেট। যাতে আমাদের আগামি দিনের প্রজন্ম পড়ালেখা শেষ করে ভবিষ্যতে ডাক্তার, ইঞ্জিনিয়ার, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক, সাংবাদিক, পাইলট বা দেশের প্রথম শ্রেনীর কর্মকর্তা অথবা রাষ্ট্র পরিচালক হয়ে স্ব-স্ব ক্ষেত্রে নীতি ও আদর্শের অনুপম দৃষ্টান্ত হয়ে থাকতে পারে। এটাই আমাদের ভিশন হওয়া উচিত।

আধুনিক শিক্ষা ও বিশ্বনবীর সা. শিক্ষা পদ্ধতির তুলনা মূলক আলোচনা : আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থায় বা বিশ্ব ব্যবস্থায় অবশ্যই Human Values তথা মানবিক মূল্যবোধ আছে, আবার Social Values তথা সামাজিক মূল্যবোধও আছে কিন্তু Ideological Values তথা আদর্শিক মূল্যবোধ একেবারেই নেই। আর Ideological Values তথা আদর্শিক মূল্যবোধ না থাকার ফলে গোটা বিশ্ব ব্যবস্থা আজ ধ্বংশের দ্বার প্রান্তে এসে দাঁড়াতে বাধ্য হয়েছে। অথচ আমাদের মহানবীর স. এর শিক্ষা পদ্ধতি ছিল তিনটি। যথাঃ Human Values তথা মানবিক মূল্যবোধ, Social Values তথা সামাজিক মূল্যবোধ ও Ideological Values তথা আদর্শিক মূল্যবোধ। যে কারণে ÔThe Hundred’ গ্রন্থে মাইকেল এইচ. হার্ট তার নির্বাচিত একশত মনীষীর জীবনীর মধ্যে বিশ্বের একমাত্র সফল রাষ্ট্রনায়ক ও মহামানবদের নাম লিখতে গিয়ে মহানবী হযরত মুহাম্মাদ স. এর নামটি প্রথমে লিখতে ভুলেন নি।

আদর্শিক মূল্যবোধের অভাব, একটি উদাহরণ : একজন চক্ষুবান ব্যক্তিকে যদি রাতের অন্ধকারে একটি মশাল দিয়ে বলা হয়, যাও মানুষদেরকে পথ দেখিয়ে দাও। সে খুব স্বাভাবিক ভাবেই তা পারবে। তবে যদি একজন অন্ধকে অনুরূপ একটি মশাল দিয়ে বলা হয়, যাও লোকদেরকে আলোর পথ দেখাও। তবে তার দ্বারা মানুষদেরকে পথ দেখানোর পরিবর্তে অসংখ্য ঘর-বাড়ি ও অর্থিক প্রতিষ্ঠান ধ্বংস করে সমাজের ক্ষতি সাধন হবে অনেক বেশি। তাই দেখা যায় আমাদের দেশে অভাব নেই শিক্ষিত ও যোগ্য মানুষের, কিন্তু অভাব রয়েছে নৈতিকশিক্ষা জানা মানুষের। যার ফলে সমাজের রন্ধ্রে রন্ধ্রে জড়িয়ে আছে ঘুষ, দুনীতি, স্বজনপ্রীতি সহ অসংখ্য অনৈতিক কার্যকলাপ। তাই দেশের শিক্ষা সংশ্লিষ্ট সকল বোদ্ধা, ধীমান গবেষক ও প্রজ্ঞাবানদের নৈতিকতা সমৃদ্ধ একটি জাতীয় শিক্ষানীতি, পাঠ্যক্রম ও পাঠ্যবই সংকলনে এগিয়ে আসা সময়ের অনিবার্য বাস্তবতা।